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第二学期教学工作计划

更新时间:2021/10/14 9:16:00  浏览量:170  手机版
  我还没有懦弱到永远也站不起来的地步。工作计划下面是原创文章网小编整理的第二学期教学工作计划,欢迎大家阅读和收藏一下噢。
  第二学期教学工作计划1
    总体思路:
  以县局教研室和乡教育组的教学教研计划为指导,深入挖掘其内涵,结合我校实际,从四个方面入手,力求将教学教研工作抓实抓好。
  教师情况:
  我校今年有15名教师在普通班任课,现有优势是担任班主任工作的教师除一名是XX年的新招录教师外,其余都是具有10几年工作经验的中青年教师,她们年富力强,风华正茂,成绩斐然。非班主任教师工作热情高,在本学科领域均有所建树。存在的问题是教师中还没有真正确立“科研兴校,教研强师”这个理念,主要原因是引领不到位,因此,低起步、小台阶引领校本教研,让教师自觉地将这个理念贯穿于整个教学行动之中,是XX年工作的重点。
  学生情况:
  今年有学生160人,学生各方面表象与去年相比有明显好转,但各种良好行为习惯的培养,仍是日常工作的重中之重,要从细处着手,循序渐进,坚持经常,开展好此项工作。
  任务目标:
  为迎接今年县局的教学评估,我们要进一步加强人性化管理,促进教师的专业化发展,强化常规教学,抓实校本教研,丰富主题活动,开发课程资源,从而达到规范教学行为和实现新课程改革的最终目的。具体工作如下:
  一、 强化常规教学,提升学校的教学质量
  强化对教师备课、上课、教具学具的使用、作业选留、作业批改、质量检测等方面的管理,完善常规管理制度,要做到科学化、人文化,督导要做到经常化、有效化,要求每位教师要做到备课要透、上课要实、作业要活、检测要全、媒体要用。
  采取推门听课的方法,对教师的常态教学进行分析,总结经验和特色,为校本教研寻找第一手材料。
  加强常规教学的检查,做到定期与不定期相结合,关注教学的过程管理。
  营造一种氛围,使教师以“良知”做好自己的本职工作,学校领导以服务教师为己任,注重人性化,为教师提供充足的备课时间、便利的备课条件和有价值的参考资料。学校领导要低站位,抱着与教师共同学习、共同提高的目的赢得教师的责任心。
  二、 抓实校本教研,提升教师的专业水平
  1、建立教师的电子业务档案
  网络平台是新浪的博客,以学校博客为基础,对教师的博客进行链接,业务档案的初步分为10部分:个人情况、三年规划、计划总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。
  四名年老教师和四名家里有宽带网的年轻教师结对子,协作完成。
  2、校本培训
  教师自学:
  继续沿用上学年的做法(每人一个学习小本),规定好日期,教师能够坚持经常,让教师带着任务(新课改)去学习,从学习中提高自己的教育教学能力。
  领导讲座:选择有些价值的通俗易懂,容易引起教师兴趣的内容,搞好培训,或向教师推荐有价值的文章。
  规定内容:教育局号召教师读《爱的教育》,校长读《帕布雷什中学》。已经从网上购买。
  3、课例研究
  继续寻找对教师有启发意义的好课,(校内、空中课堂、网络视频、从外部录到的优质课)让教师听评,提高教师的教育教学能力,在实践中学习,在反思中提高。
  4、课题研究,解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的研究,让教师积极参与到活动中来。本学年课题是《如何开展有效的小组合作学习》,教师从中自选小课题进行研究。
  5、名师研究,教师自己确立一位名师,学校为其通过各种途径提供相关资料,教师自主研究。
  三、 丰富主题活动,提升学生的综合素质
  语文诵读:
  每两周搞一次诵读的交流,利用双周的周五最后一节课搞,分为低年级、中年级和高年级,并且作为一种制度坚持下去,要求让学生轮流做主持人,可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等,为了使这些工作出实效,可找一些相关的视频,起到抛砖引玉的作用。
  英语活动:继续开展丰富多彩英语主题活动,在原来的基础上拓展内容,英语书法比赛、英语习作比赛、办英语小报(英语办报展览)、表演英语短剧、自制英语卡片比赛、主题对话等形式。
  数学活动:平时训练,老师将口算题目制成口算卡片,利用数学课开始前2—3分钟进行口算和估算训练。竞赛活动,学校根据年级不同,安排不同的内容的比赛。
  养成教育:
  以培养学生的六个好习惯为主,一年级(良好的写字习惯);二年级(查字典的习惯);三年级(预习的习惯);四年级(读书的习惯);五年级(背诵的习惯);六年级(自己支配学习时间的习惯),要求各年级在本学期与主题活动相结合进行,然后逐步推开。
  学生评价:
  通过主题活动的开展,逐步转变对学生的单一评价方式,逐步过渡到考试成绩、主题活动和养成教育三结合为基础的多元评价。多用纵向评估机制(成长记录袋自我比较)评价,减少横向评价造成对差生的伤害,从整体上提升学生的综合素质。
  四、 开发课程资源,提升团队的合作意识
  1、 综合实践活动课程
  从实际出发,从培养学生各方面的习惯入手,拓展综合实践活动的内容,留好相应的资料,总结经验,改进以后的工作。本学期对上学期资料进行归类整理,没有做完的主题(我与小树共成长)要延续做(三、四年级),利用校园的空地开展种植方面的活动(六年级)、走进蔬菜大棚(五年级)等内容展开。
  2、 地方课程
  与我校编制的校本课程《可爱的乐亭》紧密结合,并且通过各种渠道进一步拓展相关内容,培养学生热爱家乡,将来立志建设家乡的情感。
  3、 校本课程
  在去年编制了校本课程《可爱的乐亭》的基础上,今年编制《学会生活------家用电器》教材,以后逐步编制《交通工具》、《通信工具》、《劳动工具》、《家庭的其它用品》等方面的内容,教材力求做到图文并茂,能够吸引学生的兴趣,通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿”“小能人儿”,这门课程采取集体编写,有一半教师要分工合作共同编写,从而提高教师的合作意识。

  第二学期教学工作计划2
    一、指导思想
  以教育局、县教科研中心的工作思路和学校四年发展规划为指导,继续着力打造“一体两翼”工程(以提高教学质量为主体,以教科和教研为两翼)。以教研组活动为抓手,激活全校教师参与科研的热情,使教研活动规范化、系列化和专题化,切实提高我校的教科研水平;继续深入推进新课堂研究,加强教学常规管理和教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,全面提高教学质量。
  二、工作方针及要点:质量为本,科学教学
  1、严格落实教学常规,狠抓教学的有效性。
  2、深化校本教研、课题研究,努力形成办学特色。
  三、工作目标:
  1、特色:初步形成学校特色,西子鸟会所建设的思考。
  2、评价:初步形成学科评价体系
  3、师训:争取评选县优秀师训学校
  4、书法:参评宁波市书法学校
  5、质量:深化素质教育,落实常规管理,努力追求学生的全面发展。校学生各项检测及期末考查及格率达一、二年级95%以上,三、四年级90%以上,五、六年级90%以上,全校优生率高于40%。特别关注毕业班的教学质量。
  6、学习:以教研组活动为抓手,落实学习制度。
  7、课题:监控课题实施。
  四、工作重点
  (一)抓好常规,夯实基础,切实提高教学质量。
  深化素质教育,落实常规管理,提高教学质量。各年级各学科文化知识和基本技能的合格率和优秀率分别达到:一、二年级在95%和35%以上;三、四年级在90%和30%以上;五、六年级在90%和30%以上。学生体质健康测试合格率在90%以上。以上指标或者比上一学年有提高。为达到各项目标,加强过程管理,具体分述如下:
  1、备课。
  明确备课要求:熟悉学科课程标准,深入研究教材,全面了解学生,精心设计教案。继续实行上学期的做法,提倡青年教师要备详案,并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。
  2、上课。
  严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思,平时要有一周以上贮备课。教导处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课,上课一个不少,评议一个不少。施行周佳课的自评活动。
  3、作业设计与批改。
  “作业布置与批改”为主题的学科教学常规,科学布置学生作业,加强书面练习,提高学生综合素质。
  (1)继续执行作业格式要求,按要求布置笔答作业,认真批改、及时反馈。
  (2)同年级作业要做到“三统一”:统一用本,统一格式,基本统一作业形式和作业量。
  (3)继续做好重视学生书写训练的良好传统,提高学生书写能力。
  (4)结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。
  (5)开展优秀作业评比活动。
  开展多读书,读好书活动,鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍,并逐步训练学生写好读书笔记。(建议每周设一节课外阅读交流课)。加强写作训练,三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外,要鼓励学生写日记或周记(三年级以上学生要有周记本)
  4、辅导。
  提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,并落实到每一位教师。要求每一位教师有计划、有目的地开展活动,并讲究活动有效性。
  5、检测。
  加强平时的单元检测,做到“段段清”。各年级要统一安排单元检测,树立诚信意识,严格考风考纪,定期检查每一阶段的教学情况,及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析,针对不足制定改进措施。每一位教师必须有一份每一个学生单元考试成绩的档案。
  6、活跃学科竞赛活动。
  各教研组要结合学科特点,创造性地组织小型多样灵活的学科竞赛活动,浓郁学科学习氛围,特别是体艺学科,要开展一月一竞赛活动。本学期主要做好运动员的训练工作。
  7、小学科和活动课程的管理。小学科的课堂常规管理。首先要充分认识小学科在学校课程体系中的重要地位和对学生全面发展的意义。其次要保证上足教好,上足就是不少上,不挪作他用,教好就是要符合规范,每个组可以在学习研究的基础上结合不同的课型放样上课,典型示范,组织兼职教师进行学习,带动小学科质量的提高。
  8、抓好兴趣小组建设工作。
  各兴趣小组指导老师要牢固树立“品牌”意识,努力打造学生“精品”。在内容、时间、地点上作保证,力图通过校园网、象山教育信息网等做好向外宣传报导工作。
  9、推进信息化工作。
  积极推进学校教育信息化工作,建立学校信息化工作的团队,加强硬件设备的维护与管理,加强学校网站和资源库建设,使计算机达到为教育服务、为教学服务。要按照“教师教育技术能力培训计划”加强教师的信息技术培训,努力提高全体教师运用信息技术的能力,创建品牌校园网,建设数字化校园。
  (二)结合课改,进行专题研讨,促进教师教学水平的提高。
  1、听课:期初进行全校任课教师普听课,促教师、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。
  2、推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。 此计划由中国收录-xxjxSJ.COM
  3、研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。
  4、考核课:开展学校常规考核课。
  5、复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。
  6、开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。(时间另定)
  (三)实施校本培训,提高教研组活动的实效性。
  1、规范教研组建设和活动
  活动时间:中心组每周四下午活动(保证1小时以上时间)。
  活动要求:每次活动要有专题,有中心发言人;要保证活动时间,有教研活动纪录,有总结。
  活动内容:学习现代教育理论和进行本学科业务学习、课题研究、听评课、教学反思、优秀教师的录像课等。
  2、组织教师结合教学实践。撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文 等)——每学期教师听课不少于15节。教师反思文章每月1篇。我们要通过校园网、博客、维客等载体推广、宣传探究成果。
  3、做好与实验小学结对活动,分学科进行两次教学专题研讨活动。
  4、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。
  加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用,并做好与新教师的结对帮带活动,使新教师尽快适应教学工作。
  5、积极参加县规范教研组评比活动,并有所收获。
  (四)常规工作科研化,科研工作常规化。
  1、 本学期实施全语文教育研究,继续深化茶文化和留守儿童两大课题的研究,开展绿化行动和鸟巢文化建设,力争有更多的科研成果,以活动促教师的提高,学校的发展。要求:继续坚持每月科研例会制,科研组长负起责任,写好记录和材料积累,实验教师定期作汇报交流,写好经验论文或课题阶段报告。
  2、开展教改专题研究。以学科组为单位,开展校本特色课题研究,立足解决本学科教学中存在的实际问题,本着边实验、边研究、边总结,边提高的原则,形成良好的研究氛围,提高研究的实效。
  (五)体育、卫生、艺术教育工作
  1、重视体育、卫生、艺术教育工作,认真执行国家教学计划、课程计划。
  2、深入开展“大课间体育运动”,力争把民间体育活动引入校园,保证学生体育活动每天不少于一小时,上好每一节课。抓好抓实每一节课,发挥课堂教学主渠道作用。
  3、深化西子鸟社团建设,要重视对特长生的培养。搞好一年一度的运动会,抓好西子鸟田径队、器乐队、舞蹈队、棋队等的训练,争取艺术节中取得佳绩。
  4、认真贯彻学校卫生工作《条例》,加强卫生宣传、抓好学校易发传染病预防和控制工作,控制近视发病率,培养学生良好卫生习惯,杜绝各种传染病在学校发生。
  (六)其它工作
  1、抓好一年级、毕业班工作。一年级是窗口,短时期内规范好学生,爱心、耐心、责任心。毕业班抓稳定,给全校学生做出榜样。
  2、做好各室的管理与使用,加强分管责任人的监督与指导。
  五、第二学期教学工作行事历
  二月份:
  1报名注册2完成各类计划3教研组长和年级组长会议4课题组会议
  5质量分析会6上送参评县论文案例的评比
  7准备参加县第二届优秀教研组评选活动8启动兴趣小组
  9准备五年级县英语口试抽测、一年级写字抽测
  三月份:
  1期初常规检查
  2开展常规听课活动
  3城乡联动(一)4优秀作业评比(一)
  四月份:
  1本校师徒教学活动
  3五年级《义务段学生综合实践活动手册》抽查分析
  4一年级教学质量调研和莲花小学调研
  5期中教学质量测试
  五月份:
  1周佳课评选活动2城乡联动(二)
  3小学生信息技术基本操作技能比赛
  4小学信息技术专项抽测
  5小学生实验操作等竞赛
  6优秀作业评比(二)
  六月份:
  1语文阅读、数学知识竞赛2复习研讨活动3期末常规检查
  4四年级科学探究能力分析评定(中长期科学作业调研)
  5小学毕业班语文、数学、英语学业水平县级专项抽测与分析
  6年段教学质量测试

  第二学期教学工作计划3
    一.指导思想
  高三英语第二学期教学以“英语教学大纲”和“高考考纲”为纲,开展教学教研活动。全面提高学生的听,说,读,写,译的语言能力和考试应试能力。根据学生实际情况,在狠抓学生英语基础知识的同时,抓好学生的语言运用的基本技能的能力,为高一级的学校输送合格的人才。
  二.学生情况分析
  我所教学的班级161和162,分别为文科和理科,人数分别为57和45人。理科班的同学英语成绩比文科班的进步大。从考试的成绩来看,上等生占20%,中等生占60%,潜能生占30%。从考试题型得分情况来,听力部分得分不高,作文得分偏低,作文得分不超过12分。完型填空题作的比较好,尽管见过,能够记忆住也是好的,单项填空题得分也比较高,阅读填空试题一直是老大难的题型,得分不高,只有近3分。
  三.辅优补潜计划
  优秀学生的辅导主要是针对高考可能上一本和二本的同学。
  1.摸请每个同学的弱点,争取个别辅导,作到有的放矢。
  2.对听力不好的同学,为他们单独提供磁带以及听力资料
  3.对写作比较弱的同学,要求每位同学每周至少写并且交一篇作文,采取面批的方式。
  4.做好他们的思想工作,使他们有良好的心理素质。针对后进的同学(主要是是播音主持,体育和美术生)要切实抓好他们的基础知识,抓好词汇,基本句型,基础语法的过关,使他们英语成绩稳步上升。
  总之,辅导要认真,具体,细致,扎实,不搞花架子,一定要务实。
  四.教材分析
  高考第一轮复习采用《学海导航》第一本书。该书紧扣教材,以单元练习设计为主,该书每章包括重点单词,词组,句型,高考真题讲解,技能演练,语法讲解以及配套练习。高考第二轮也是采用《学海导航》第二本书。该书主要是专题训练,以语法和题型为主以及综合训练。
  最后进行综合模拟训练,采用《全国各省市试题汇编45套试题》。这套书相对来说,比较新,比较精,质量高。
  五.教学措施
  1.由于时间紧,任务重,本学期主要采取精选资料,精选例题,精选试题。
  2.精心备课,作到精讲精练,做到精讲精练。
  3.坚持下班辅导,发现问题及时解决。
  4.坚持播放听力磁带,每天只少15分钟。
  5.坚持每周写作文一篇,尽可能的采取面批。
  6.每单元结束,进行一次测试。
  7.坚持每月7.8号进行模拟考试,并且及时阅卷,及时讲评。
  8.进行学习方法指导。
  六.课时安排
  1.3月份完成第一抡复习,讲解完《学海导航》第一本书。
  2.4月份进行语法基础知识的讲解。
  3.5月份进行第二轮复习,讲解《学海导航》第二本书。
  4.5月下旬进行综合训练。
  5.6月份至高考前,进行查漏补缺并且进行考试指导。

  第二学期教学工作计划4
    跟以往不同,这一学期只有短短的18周,除去周末、节假日和其他不上课的时间,上课的时间不到三个月。在这三个月内,要教授必修3和必修4两本书共10个单元。8班(平行班)要教9个单元。根据这样的教学进度,特制订教学计划如下:
  一周半教一单元,包括阅读课文(12班每单元教两篇课文)、语法、单词和知识点相关的练习、《英语周报》上的题。每个单元包括课文预习(1课时)、阅读文章(3课时)、语法、单词练习(1.5课时)、复习(1课时)、《英语周报》(1.5课时)。
  具体做法是:
  一、狠抓单词。每个单元需掌握的新单词是40到50个,分两次听写,在一单元学完前,要保证所有新单词已经听写完毕。鉴于12班(重点班)学生学习英语的热情不高,大量时间花在理科科目上,这个学期我计划使用惩罚的手段,随时抽查,除了每周一到二次听写外,还用课堂时间进行抽查,没过关的学生罚抄单词。8班基础较弱,每周一次单词听写,没过关的同样罚抄。
  二、掌握课文。每周除了周二、周四的早读外,再利用二、四每晚7点的时间进行夜读,8班翻译课文、读课文,12班读每个单元的第一和第二篇课文。一个单元教完后,12班利用考试的形式做课文完型和填空,没过关的学生罚抄课文。8班在课堂上做完当场讲解。课文的知识点讲解方面,对重点单词和词组的讲解多用句子翻译,课后让学生多背多记,掌握用法。
  三、测试、作业方面:12班还是一周一测,利用周一晚修一节课测,第二天上课讲解。测试内容为《英语周报》上面的题。考不完的题留做作业,第二天检查完后讲解。8班利用周日晚修或周一晚修做《英语周报》上面的题,选做难度稍小的,做完就讲解。12班加大作业量,书本上的题目一个单元布置两到三次,上课前先检查,讲解后再讲当天的内容。一个单元布置一次翻译句子,题目来自课本,检查完后讲解。
  这个学期是关键的一学期,因为学期末学生要分科和重新分班,所以这个学期我会更加严格地要求学生们,让他们花时间读课文、背单词、做习题,打好基础,迎接高二。

  第二学期教学工作计划5
    一、指导思想
  遵循区教育局、教研室和学校工作思路,以“创建教育强区”和“规范化学校管理”为契机,以课堂教学为主阵地,以信息化为手段,深入开展学习、教研、科研等活动,不断推进素质教育,不断提高教学质量,不断发展学生全面素质,不断完善工作管理,努力打造成为“市、区的教育科研基地”和“信息化教学、管理示范学校”的品牌,使古城小学教学教研工作再上新台阶。
  二、工作目标
  1、以校本教研为首,结合“名师工程”,紧紧围绕课堂教学的主阵,深入开展学习、教研、科研等活动,造就一支综合素质较高的师资队伍。
  2、落实课程计划,开发校本课程(资源),优化课堂教学,深化素质教育,提高教学质量。
  3、开发校本课程,深化素质教育。
  4、继续打造两个品牌,即“区的教育科研基地”和“信息化教学、管理示范学校”,真正使学校教学教研工作做到有序、创新、有特色。
  三、主要措施
  (一)紧紧围绕课堂教学的主阵,造就一支综合素质较高的师资队伍。
  1、积极开展“以活动促教研,以教研促课改”的教研活动。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本教研活动,要求人人都上教研公开课。
  2、蹲级领导听推门课,督促和指导老师不断提高课堂教学能力。
  3、进一步搞好校际间的教学教研活动,本学年将继续组织青年教师与兄弟学校进行横向的主题教研活动,不断交流总结经验,取长补短,资源共享,争取共同提高。
  4、积极参加区教研室组织的各项培训活动或外出听课活动。
  5、探索开展网络教研活动模式,建立教师博客网,要求老师把自己在教育教学中所想、所悟积极上传,与专家和老师共同交流。同时,将我们的博客网向学生与家长开放,向网上教学与课外辅导迈进,最终实现教师、学生、家长共同参与的一种教与学的立体的网络教研平台。
  (二)、加强常规管理,使教学常规科学化,规范化。
  1、严格执行国家课程计划,开全科目,开足课时。
  2、加强教学流程的科学管理,按照《清城区中小学教学常规实施细则》加强备课、上课、作业、考试评价等教学流程的科学管理。
  (三)、开发校本课程,深化素质教育。
  继续学生的素质教育活动,加强对学科特长生的培养与管理,实施分层教学,加强培优工作,突出学科特色。我校将继续开发学科类校本课程。语文学科:古诗文,课外阅读、写作;数学学科:数学实践、数学日记;英语类:口语、常用英语对话;体艺学科:实施“2+1”项目,即每个学生掌握两项体育运动技能和一项乐器技能,开展“大课间”体育活动,切实落实学生每天一小时体育活动时间,提高学生体质健康水平。我校仍将开展丰富多彩的第二课堂活动,培养一批“特长小明星”。
  (四)、深入课题研究,实现规范化管理。
  1、继续做好现有科研课的业务指导和实验研究工作,课题研究要落到实处,各科研课题组要结合各自课题,列出本学期的具体实施计划,包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等,定时开展有针对性的研究活动。同时,学校要加强对课题的指导,深入课题及年级组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。规范课题研究制度,按照实施方案的要求,重新调整各课题的进程。重视已结题实验成果的推广使用工作,力争更多的教科研课题取得成果。
  2、以“创建教育强区”契机,对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进行重新整理、归类,实行统一管理,做到手续齐全,资料详实。充分利用我校信息技术的优势,建立我校教育教学网站,打造现代化实验学校。

  第二学期教学工作计划6
    本学期,我校继续以全面提高教学质量为目标,进一步落实科学发展观,深入贯彻各级教育工作会议精神,坚持以提高教育教学质量、全面推进素质教育为宗旨,全面提升我校教育教学水平,坚定不移走“质量立校”的办学之路,着力打造“高品质、高效率、高回报”的具有一定影响力的教学高地,努力创造城南人民满意的教育,促进城南小学教学领域健康、和谐、可持续发展。为此,我们要做好以下各方面工作:
  一、明确工作目标
  20xx年我校将认真贯彻学习落实《新浦区中小学教学常规管理示范校评估方案》精神,与教学常规管理实践相结合,对照方案“八项六十五条”的要求,自查、整改,制定切实可行的实施方案,提升我校的教学常规管理水平,促使我校在各项教学管理工作中都有章可循,使教师在工作中拥有奋斗的目标,奋斗的激情,全力创建“新浦区中小学教学常规管理示范校”。
  二、提高教学质量
  质量是学校的生命线,本学期,在继续开展新课程培训和学科培训,转变教育观念,更新知识结构,提高教学手段与技术,以及新课程实验能力的同时,树立强烈的教育质量意识,继续把重点放在高效课堂的打造上。提高高效课堂教学的普及率,夯实高效课堂的实践基础。
  1.规范课程管理
  按《义务教育课程设置实验方案》规定开齐、开足、上好各类课程。立足学生发展和校本建设,积极推进校本课程和综合实践活动课程的建设。我校将以教研室《新浦区中小学发展性评价指标评估办法》相关内容为依据,进一步规范我校的综合实践活动与校本课程建设。
  2.打造高效课堂
  继续以加强教学管理、落实教学常规、推进教学方法改革、提高课堂教学效率为突破口,做好高效课堂的深入实施工作。加强对课堂教学的监控指导,关注教学进程,把握教学动态,使我校的课堂教学改革不断向纵深推进。教导处将会同教学骨干组建“校内视导组”,并深入课堂,重点了解各学科的备课、上课、作业布置、批改、信息反馈等方面的现状,总结经验及其存在的问题,探求应对的策略,积极进行作业整合、分层作业等方面的研究,把有效性作业作为高效课堂的重要组成部分,争取有所突破。
  3.夯实双基教学
  语文学科,在关注学生试卷成绩的同时,语文教师要担负起培养学生阅读兴趣、把指导学生读书作为自己实施素质教育的根本任务来落实。同时抓好学生写字技能的培养,全面提高城南小学学生的写字水平。数学学科要突破题海战术的局限,努力培养学生的思维习惯和思维品质,重视数学尖子学生的培训,使每个层次段学生都有长足的进步。英语学科,要加强起始年段的教学,避免学生成绩的过早分化。重视口语教学,避免哑巴英语的重现,中高年级的课堂上,教师的汉语语言要逐步地有要求有步骤地进行减少。其他学科在重普及的同时,尤其要加强学科优生的辅导,形成学科尖子生群体,积极组织学生参加学科竞赛。为了保证学科教学质量的稳定和提高,学校将增加语数英学科质量调研的频率和奖惩力度,使教学质量成为教师在教学类评比、考核、评先中的主要指标。其他学科将通过学科竞赛、全面测评等形式监控教学质量。逐步构建通过测评学生学科素质评价教师专业水平、工作态度、工作成绩的机制。从而达成我校学生语数英学科成绩优良,其他学科有强项有尖子学生的教学目标。
  4.力促培优转困
  对于各班的学困生仍采用帮困跟踪措施,分析造成学生学习困难的原因,制定帮困计划,落实措施,做好帮困记载,任课教师根据学生情况,利用课余时间进行学科方面的辅导,提高教学整体水平。
  本学期仍由教导处组织开展学科调研活动。通过质量调研,使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识,从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节,达到提高学生成绩,提高教学有效性的作用。语文各年级进行基础知识的过关测试,部分年级朗读比赛,和写字比赛(集体和个人相结合);数学各年级进行基本技能的过关测试等。并实现抽测结果与考评奖惩挂钩,对在上级部门及学校抽测中取得优异成绩的任课教师进行一定的物质奖励。
  5.提升业务能力
  本学期,学校将继续加大培训力度,全方位提升我校教师各项技能的掌握。首先,强化教师对现代教育技术的应用。组织教师参加课件制作、多媒体操作、电子白板应用等方面的技术培训,鼓励教师充分利用电教设备上课,要求教师在平时教学中提高现代化教学设施的辅助使用率。
  第二,做好区域内区域外的对口帮扶工作。与如皋市江安小学实现每学期蹲点交流学习与走动交流学习相结合的方式,汲取江安小学的教学管理方面的经验,吸收并转化为新的亮点,为我校所用。同时,做好与幸福路、大庆路小学的对口帮扶活动,以培养年轻教师、打造梯队力量为目的,学习区内的教学管理经验。
  三、加强教研建设
  加强教研组建设是全面提高教学质量的根本保证。我校将认真开展教研工作。
  首先,用专题教研解决教研活动松散随意的现象。“专题教研”是指以学科教研组为单位,在一定的时段内针对某个教学问题展开专项研究的教师群体研修活动。“专题教研”所研究的专题由教师自身教学中的现实问题生成,指向教师自身教学中的问题解决,指向教师个人理论修养与实践能力的提高。“专题教研”避免了教研活动的随意性、盲目性和低效性,大大提高了教研活动的有效性。每个学期每个教研组每一到两个月确定一个教学专题,指向课堂教学,指向教学改进,指向学科质量提升。
  其次,用“网络教研”拓宽教研工作的新时空。网络教研的开展是新形势下学校教研方式的重要形式,要求各个学科每一到两个月开展主题式网络教研活动,在规定的时间内,根据区教研员以及学校教学管理部门提出的主题和要求、提供的材料开展网络教研活动,充分利用我校的网络办公平台,积极开展网络教学管理与网络评课活动,开展教学信息管理、集体备课与课程教学资源库建设工作,开展网络集体备课研究工作。各学科教研组长要经常在网络平台上发布与本学科相关的研讨话题,各教研组成员要及时回帖,教研组长每隔一段时间,要将网络平台上的教研页面打印存放于教研组活动记录中。
  四、培养师资力量
  中青年教师是我校的主力军,本学期,继续着力于青年教师的业务、素质培训,使青年教师能够提高课堂教学水平,提高自身素质。结合我校实际,着眼长远发展,我校青年教师的定义为1977年1月1日以后出生的教师(35岁),中青年教师的定义为1967年1月1日以后出生的教师(45岁)。
  1.继续抓好新老教师结对的传、帮、带活动,加强新上岗三年内教师的管理,继续实行跟踪听课制度,加强青年教师的考核与管理,使新教师更快地胜任教育教学工作。
  2.加强骨干教师的培养力度,本学期,将重组骨干教师队伍,根据实际情况制定好骨干教师培养目标,切实进行理论、业务培训,为骨干教师提供锻炼的平台,提高骨干教师的思想、业务素质。凡进入学校骨干教师队伍及后备人才库的教师,将在各类活动及学习中重点打造与培养。
  3.开设具有真正影响力的一轮引领示范课;组织开展教师专业技能基本功综合或单项技能大赛,如现场设计教案、课件制作和计算机基础应用、理论知识、上课说课、硬笔软笔等,本学期将重点开展现场设计教案和计算机基础应用等。
  五、规范学籍管理
  本学期继续严格执行学籍管理的相关要求。在落实转进、转出、借读学生时,本着学校教学质量第一的原则,执行不给教师增加负担的思想,以及切实为人民群众解决生活难题的服务宗旨,严格把关,合理处置。
  六、务实校本教研
  (一)结合学校工作,本学期将继续大力推动经典诵读与振兴写字活动。
  1.经典诵读
  (1)星期一二五下午第一节课的.前十分钟为微型阅读课,任课教师督促学生充分利用时间进行阅读,培养学生养成“一寸光阴一寸金”的观念。读书内容可为学校、班级推荐读物、订阅的报纸以及各类思想健康适合孩子年龄的读物。
  (2)任课教师寻找机会让学生多接触古诗文,多读多背从而多用,尽量做到见缝插针,不增加负担,使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。放学路队上指定小助手带领全班同学背诵经典美文。根据学校制定的经典诵读要求,本学期,一、二年级必备内容是古诗文,三年级是《弟子规》,四年级是《三字经》,五、六年级是《百家姓》,在熟读熟背的基础上,教师可有计划有目的地进行讲解,加强孩子的记忆。
  2.振兴写字
  写字教学是我校的又一特色,在历次各级比赛中我校师生均能取得不俗的成绩,写好字本身就是语文教学的一项重要的任务也是检测学生语文能力的一个重要方面,因此对待写字教学必须持之以恒常抓不懈。每周三、周四下午第一节课前的十分钟为写字指导课,各年级要求学生有正确的写字姿势,特别是一年级的老师,及早发现不端正的姿势及早纠正。中高年级布置学生在家完成毛笔字的书写练习,各年级以《习字册》为阵地,灌输提笔即练字的写字观念。
  如果说学校是一部大机器,教学质量就是这部机器的生命线,而我们教师则是维持生命的必不可少的部件。期待我们都能在各自的轨道上,良好地运转,以期达到最佳的效果,学校也将为这部机器注入更多的润滑剂。

  第二学期教学工作计划7
    一、指导思想
  全面贯彻落实省教育工作会议精神,坚持以科学发展观为指导思想,以办人民满意的教育为宗旨,积极推进师资水平提高、书香校园建设,全面提高学校教育教学质量。
  二、 主要工作及措施
  (一)全面提高师资水平
  1、校本培训
  (1)白板培训
  本学期校本培训的重点内容是“白板教学培训”,要求本学期南区校级公开课全部采用白板教学。本部教师有选择听取南区白板公开课教学,以此促进教师们学习新的教学手段。
  (3)组织教师参加各级各类培训
  a、组织教师参加江西省教师网络继续教育培训,完成规定学习时间、交流次数,作业及案例次数。在四月份组织教师参加继续教育考试
  b、组织教师参加上级部门组织的各类教师培训工作。
  (3)以赛促训
  本学期举行“青年教师美文诵读大赛”,以此推动教师基本功训练中教师普通话的训练。
  2、校本教研
  (1)改革专家指导课听课形式。
  每周二上午第一节课,听一个备课组的一节课,该备课组全体成员参加听课;第二节课全体备课组集体评课;第三四节课由专家指导下星期上课教师的备课。(该备课组教师可以自愿参加与否)。每周五举行数学专家指导课,每周(形式同上)
  (2)有效课堂建设
  积极推进“有效课堂建设工程”,以教研室“四课型”(新授课、练习课、复习课、讲评课)达标活动为推手,结合备课组活动,对教师进行四课型达标一级考核。期末进行“四课型”达标二级考核。(30%的教师)所有参加第一批达标教师,抽签选择“四课型”其中一种课型进行展示。
  (3)骨干教师培养
  进一步完善滨江一校骨干教师培养制度。
  3、发挥备课组作用,提高教师教学水平。
  备课组,是学校教科研的基层组织,对于教师教研的开展具有重要引领作用,本学期我校主要从以下方面抓实备课组工作。
  (1)加强备课组长的考核
  从思想上提高备课组长的认识,使他们认识到自己的重要作用;制定备课组长考核表格,对备课组长进行考核,提高备课组工作效率。
  (2)创评优秀备课组。
  参照《全区优秀学科教研组评选标准》,制定我校《xxx创评优秀备课组方案》,奖优罚劣,提高教师参与备课组活动的积极性,让全体教师真正在备课组活动中得到提高。
  (3)落实备课组活动
  a、行政领导挂点
  为使备课组活动更加高效率,我校各行政领导有针对性的对各年级备课组挂点服务。具体安排:
  一年级: 二年级:
  三年级: 四年级:
  五年级: 六年级:
  b、备课组保证时间
  每周二下午两节课后,从4:20——5:00 为语数备课组活动时间
  每周三下午两节课后,从4:20——5:00 为英语备课组活动时间
  c、保证活动实效
  本学期备课组活动要与有效课堂“四课型”达标活动相结合,与专家指导课活动安排相结合,以备课组为单位,以单元教材分析、月考质量分析为重点,强化集体备课意识,以老教师带动新教师共同提高教学水平,从而提高学生成绩。不参加达标的老师每人做一次备课组内教学讲座。
  (二)丰富学生教育活动
  1、营造书香校园
  书香校园,是学生健康成长的摇篮,为营造浓厚的学校文化气息和读书氛围,我校主要从以下方面开展工作。
  (1)经典诵读
  小学时期,是一个人一生的文化积淀基础时期,是读经诵典的最佳时期。
  本学期我校经典诵读工作做到三个统一:统一各班经典诵读篇目;统一各班经典诵读成绩登记;统一学期结束时的经典诵读考评抽测。
  (2)课前诵读
  课前诵读由班主任主抓,各任课老师进行配合,做到每节课课前各班书声琅琅。语文课诵读本学期指定经典诵读篇目;其余各科目由任课老师自行规定。
  (3)开展大阅读活动
  a、每周一三五中午1:50——2:20,为学生午间阅读时间;
  b、各年级语文老师向学生推荐阅读书目;
  c、由学校午休时间值日生评选当天优秀读书班级;
  d、学期结束根据各班午间阅读情况、学生摘抄情况评选滨江一校读书小博士。
  (4)书法训练
  a、每周二四中午1:50——2:20,为学生书法练习时间。
  b、鼓励学生使用和本年级教材相配套的书法练习册,做到练字、写生字相结合。
  c、由学校午休时间值日生评选当天优秀练字班级。
  每个学期结束后,根据以上4项内容,在全校评选书香班级予以奖励。
  2、学科兴趣小组创建
  本学期重点抓好英语兴趣小组活动,迎接英语听力竞赛;
  科学兴趣小组活动,配合我校科技校园建设。
  3、学科竞赛
  本学期拟举行语文数学学科竞赛、英语听力竞赛、书法大赛这三项学科竞赛。
  (三)狠抓教学质量
  1、建立学困生档案。
  学期初,由教学部门根据上学期学生期末成绩筛选出各班语文、数学、英语学困生,建立全校学困生档案。
  在月考核检查作业的时候,重点检查教师是否对本班学困生进行学业辅导
  2、召开学生座谈会。
  期中素质评价之后,分年段召开学生座谈会,了解教师教学情况,学生学习需求。
  3、行政挂点听课。
  本学期,校级领导分别挂点到各个年级听课。
  一年级: 二年级:
  三年级: 四年级:
  五年级: 六年级:
  在随堂听课当中发现问题及时指出并解决。
  4、抓好教学反思、教育教育案例撰写。
  本学期结束之后,各备课组进行优秀教案评选,其中教学反思的撰写作为重要的参考依据。
  继续抓好40岁以下教师,每月教育教学案例撰写。重点抓好案例的原创化。期末形成一本案例集。
  5、以备课组为单位进行月考,由挂点领导督促进行月考安排、成绩分析。
  a、备课组计划当中统一本年级学科教学进度,在计划当中安排好本年级学科月考时间,届时教学部门按照计划检查各年级学科月考情况;
  b、月考时本年级各班任课教师交叉监考;
  c、阅卷时密封试卷,本年级各任课教师流水作业;
  d、考完后,每位教师在各自的备课本上写出月考质量分析,在备课组活动时进行交流。
  6、建立滨江一校各术科教案共享文档。
  三、各月具体安排
  二月:
  1、 开学准备工作(分发书本、转入转出)。
  2、 活动中心报名。
  3、 建立学困生档案。
  4、 启动有效课堂“四课型”达标活动。
  5、 兼职术科教学的教学要求布置。
  三月:
  1、 语数学科竞赛。
  2、 送教下乡活动。
  3、 开始专家指导课。
  四月
  1、 期中素质评价,质量反馈。
  2、 家长会。
  3、 教师美文诵读比赛。
  五月
  1、 校英语学科竞赛,参加省中小学生英语听力竞赛。
  2、 学生书法竞赛。
  六月:
  1、 术科教学质量检测
  2、 期末测试,部分学科参加区抽考。
  3、 XX新招聘教师转正定级考核工作
  4、 学期结束工作。
  七月:
  1、新生预报工作

  第二学期教学工作计划8
    本学期本人继续担任初一(4)班的生物教学工作,为了使本学期的教学工作能够更加圆满完成,特作如下计划:
  一、指导思想
  认真贯彻党的教育方针,以“教学为主、育人为本”为原则,以《全日制义务教育生物课程标准》为依据,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,响应学校号召,积极探索开展“小组合作学习”课堂教学模式,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解并且初步掌握学习生物的方法,能从生物的角度去分析问题,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。努力提高课堂教学的有效性和实效性。
  二、教学目标
  (1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
  (2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。
  (3)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
  (4)学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。
  (5)初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。
  三、学生情况分析
  经过一个学期的学习与生活,初一学生基本已经适应了初中生活,也掌握了一定的学习生物的方法,学习生物的兴趣也很高。但是部分学生学习生物只凭兴趣,没有踏踏实实的去巩固知识,造成学完就忘的情况。针对存在的问题,在新的学期,努力做好每一名同学的工作,因材施教,逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
  四、教材分析
  教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养了学生协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主。增加了与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面。
  本册教材只有一个单元——“生物圈中的人”。教材将“生物圈中的人”安排在七年级下册,主要是出于两点考虑:一是近些年来青少年的青春期发育提前,这样安排有利于适时地对青少年进行青春期教育;二是绿色植物和人是生物圈中作用最大的两类生物,在七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”之后,紧接着安排“生物圈中的人”这一单元,有利于突出人与生物圈的关系,更好的体现课程标准突出人与自然和谐发展的要求。
  五、主要措施
  (1)备课
  生物课课时少、内容多,要想在短时间内完成大量任务必须要备教案备得精炼。因此首先必须要钻研课程标准及教材,把握教学任务、目标和重难点;其次要了解各班学生的思想状况、学习态度、学习风气等,做到“有的放矢”;最后要认真写好教师及学生的导学案。
  (2)上课
  努力学习杜郎口教学模式,力求使初一学生尽快熟悉并适应这种教学模式。确立小组合作学习的教学组织形式,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,使学生真正成为学习的主体。争取让学生做到在参与中快乐,在快乐中幸福,在幸福中成长。
  ①精心设计导语,通过生动的语言,借助情感教育,激发学习的兴趣。
  ②做好演示实验,完成学生实验,达到培养学生能力的目的。
  ③在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
  ④鼓励学生观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
  ⑤打破课堂内外的约束,有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动,保证活动的落实,充分利用多种教学资源,引导学生分工合作、交流。
  ⑥尊重学生的人格,关注个体差异,满足学生不同的学习需求。
  ⑦重视提高学生的生物科学素养。
  ⑧渗透“科学、技术、社会”的教育。
  ⑨加强和完善生物学实验教学。
  新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望,我会努力将工作一步一步做好,用饱满的精神状态为工作注入新的活力。
  六、教学进度
  第一周人类的起源和发展人的生殖
  第二周人的生殖青春期
  第三周计划生育食物中的营养物质
  第四周消化和吸收月考
  第五周消化和吸收关注合理营养与食品安全
  第六周呼吸道对空气的处理发生在肺内的气体交换
  第七周发生在肺内的气体交换空气质量与健康
  第八周流动的组织——血液
  第九周血流的管道——血管
  第十周期中复习期中考试
  第十一周输送血液的泵——心脏
  第十二周输血与血型尿的形成和排出
  第十三周尿的形成和排出人粪尿的处理
  第十四周人体对外界环境的感知
  第十五周神经系统的组成月考
  第十六周神经系统的组成神经调节的基本方式
  第十七周神经调节的基本方式激素调节
  第十八周人类活动对生物圈的影响期末复习
  第十九周期末复习
  第二十周期末考试

  第二学期教学工作计划9
    一、指导思想
  以“促进有效学习”为中心,以“学在平阳·品质教育”和“提高教育教学质量”为重点,以浙江省中小学教育质量综合评价改革试点项目《小学低年级(一至三年级)学业质量“项目评价”改革实验》、温州市“促进有效学习”课堂变革项目平阳县(小学低段)的区域试点工作(统称:“项目评价”改革实验)和“基于数据分析的命题与教学改进”及学区“学业质量提升行动”为抓手,整体推进“项目展评”和“课堂变革”两大行动,强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责,树立“课程·课堂·课外”意识,做好学业质量提升、教师专业发展培训与素养提升行动等工作,全面提高我校教育教学质量。
  二、工作要点
  (一)深化“项目评价”改革实验,落实“以评导教·以评促学”
  1.整体推进,重视“四大领域”研究
  本学期,努力实现“项目评价”改革实验在四大领域有明显进展:(1)建立评价体系。(2)突出综合素质评价,进行学科考试改革攻坚。突出学生研究和命题技术研究两个方面工作,以命题技术的革新推动评价改革前进的步伐。(3)以学校为改革主体,重校本化实践。主动优化“项目评价”,尝试从课程、课堂和课外三个层面,开展系列研究。(4)还考试以学习功能,把考试变成学习活动。突出“活动、学力、合作”三大要素,并指向考试的核心追求——“还考试以学习功能,成学习新常态”。通过整体推进“项目展评”,促进学校在“学、教、管、研”四方面的工作有实质性的改变。
  2.优化载体,驱动课堂变革
  “项目评价”改革实验所涉及的“项目展评”不仅仅是测评,更是高水平的学习活动(认知活动)。学校在实施低段(一至三年级)语文、数学、英语和科学这四门学科“项目评价”改革实验过程中,要加强“项目展评驱动课堂变革”的教学研究,通过“评价”引导“改课”。
  以“项目展评”的研究为载体,开展“学为中心·以评导教·以评促学”课堂教学变革行动,积极推进变革项目向深刻性与综合性方向发展。改变教师的教学方式和学生的学习方式,突出“让学、乐学、善学”,强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实,促进学生“有效学习”。
  落实《温州市小学各学科教学常规》,以“学习活动”为要素,扎实落实“学为中心”的教学理念,开展基于导学单(或导学案)的备课与上课的改革与实践。改进备课、上课教学环节,促进课堂教学改革。
  3.重视过程,追求“学力”与“常态”
  围绕“项目展评”所倡导的“人人过关·乐学善学·学力取向·习惯为重”16个字基本原则,重视日常表现测评的研究,努力突出“活动、学力、合作”三大要素,回归“项目展评”的学习功能,使“项目展评”成为“学习新常态”。
  重视过程性评价,防止期末“过于集中、走过场”的现场测评,重起始年级的引领,合理安排全校性集中测评的次数,发挥班级、任课教师在过程性评价尤其是“日常表现测评”中的作用。实施过程性评价,要将质性评价(语言描述)和量化评价(五星级)相结合,细化阶段性测评,建立学习档案。
  在“日常表现测评”中,从项目的设计到实施,要聚焦学科关键能力,突出学科本质,着力培养“学力”;要开展与“日常表现测评”紧密相关要素的细化研究,包括课堂作业、课堂表现、乐学情感、学习习惯等要素的探索;既要发挥口头测评、实验操作测评、纸笔测评、作业展评等呈现方式的独特价值,又要发挥“学生自己、教师、小评价师、本年段同学和家长”等评价主体的各自优势,还要重视“小老师”团队的培养,尤其要发挥“小评价师”在评价过中“评价、互促、自我激励”的作用。
  4.组建新型工作团队,助推评价改革。
  积极发挥学区项目评价改革指导组的作用。学校要积极推荐教师参加县“我爱学习”项目研修小组,县小学各学科骨干教师高级研修班,20xx年上半年《小学低年级学业质量“项目评价”改革实验》有关学科的短时培训班,并积极发挥他们的作用,开展一系列“科研-教研-培训”活动,培育一批骨干研究力量,以此助推评价改革与学业质量提升。
  在“评价研究、评价改课”的过程中,要特别重视校本化实践。发挥本校资源优势,以校为本,基于学情,进行“校本化测评”的研究和推进课堂教学方式的变革。不断反思,积累经验,完善题库、典型案例和课例的建设。通过成功经验的调研、发现、培育和总结,培植“评价研究、评价改课”的典型,逐步形成本校教育改革的特色。
  (二)基于数据分析,改进命题与教学
  探索与构建增值评价体系与模式,扎实推进“学业质量提升行动”。通过数据分析、教学调研、学业质量提升行动推进会等专题会议和研训活动形式,发掘数据背后的教学故事。构建“学为主”的和谐的生态课堂,要十分关注后20%学生的发展,提高全科合格率。要将检测数据用于排名转变为诊断教学,引导教师引用翔实的数据并运用科学的数据分析方法,为改进“教”与“学”服务,为改进命题质量服务,为改进学校教学管理服务,为提高教学效益服务。
  通过对命题的研制、应用与反思,关注评价改革对课堂变革所产生的作用。依托骨干力量,重视质量分析工作,充分利用学业水平检测数据,引导教师分析数据,提高广大教师的命题水平教学水平和学生的学业质量。
  (三)深化校本主题研训,助力教育教学发展
  进一步加强和完善校本主题研训开放周活动,关注薄弱环节,助力教育均衡发展,开展与名校联谊教研活动,结合专题交流会、学区特教讲习会等,大力推进以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本主题研训,激活教师的教学水平生长力,优化学校教学工作,以此积极推进教学文化建设与教学品牌学校建设。借助教研网站、教师博客等网络技术积极探索校本教研的有效模式,充分放大教研资源,助推教育教学发展,同时,加大教育科研力度,实施科研先导,科研训一体化的策略,促进科、研、训品质的提升。
  (四)关注个性发展,积极推进实践活动
  积极推进“爱阅读”、“经典诵读”、“四小”等具有很强的综合性、实践性活动。继续开展小学生“爱阅读”“经典诵读”主题活动,推荐优质阅读书目,开展各类“师生共读”活动,整合各类教育资源,强化阅读保障,推进“爱阅读”、“经典诵读”课程建设,提高学生阅读力,浓厚阅读氛围,建设书香校园,激活阅读的力量,提高学生、教师、家长的人文素养。开展“小数学家”“小文学家”“小科学家”“小老师”(与“项目展评”活动结合)等培养活动,优化培优机制,促进学生全面、个性发展。

  第二学期教学工作计划10
    一、指导思想:
  深入贯彻学校“一切为了学生的成长和发展”的办学理念,紧紧围绕课程改革以及高考要求,积极推进教学创新,打造高效课堂,大力营造规范有序、公平竞争、和谐进取的教学氛围,努力提高教学服务与教学管理水平,进一步提高教学质量。
  二、工作目标:
  非毕业年级在期末市自查考试中成绩有较大提高,在新办四校排名中,所有学科均分三分之二学科均分位于前2名;在四校联考中争取8个学科排名第1名;高三年级在高考中本科上线人数达到或超过预定指标420人,力争完成或突破重点指标50人。
  1.提质量:
  (1)教育管理精细化、常态化、长效化;
  (2)推进高效课堂向智慧课堂提升;
  (3)完善教学质量评估制度;
  (4)健全学教学督导机制,打造学科教学共同体;
  (5)制定教师梯队培养计划,建立名师培养对象,加强名师辐射作用;
  (6)校本课程建设。
  2.创特色:
  智慧管理抓建设,创新校本课程建设,努力做到课外活动校本化,课程活动课程化,进一步加大科技创新教育。
  3.树品牌:
  加强品牌学科建设,开展强师活动,推进教师专业化发展,重视名师工程建设。
  三、工作要点:
  1.完善教学管理与评价制度,使教学工作的管理常态化、规范化、精细化,进一步完善教学质量评价制度;
  2.提高年级、教研组教学管理水平,形成良好的教风、级风;
  3.稳步推进高三备考工作,及时调整每个阶段的备考策略,最大限度地提高成绩;
  4.抓紧抓好非毕业年级的教学,确保阶段性教学目标能够落实完成;
  5.狠抓教师队伍建设,全面促进教师的专业发展推进名师工程建设;
  6.开发校本教材,创新校本课程建设,大力推动教学研究,不断提升课堂教学的实效性,推进高效课堂向智慧课堂提升;
  7.推进课外活动校本化和社团活动课程化,积极开展学生培优、补差和各种第二课堂活动,力争学科竞赛出好成绩,科技创新出新成果,体育、艺术出尖子,素质培养出亮点;
  8.完善教学保障条件,提高教学服务水平,优化教学服务质量。
  四、具体措施:
  1、积极推进高效课堂建设,切实提高课堂教学的质量
  (1)全面贯彻学校“精、简、趣、知、会、实”六字教学理念,坚持以学定教,以学评教;
  (2)重视课程资源的建设。一是发挥录播室的功能,做好精品课例的开发,二是引进一些先进的教育资源平台;
  (3)继续加强对课堂的督导。对教学存在问题和困难的教师进行指导和帮扶;
  (4)继续加强教务处对课堂教学巡查,规范教学常规管理,提高课堂教学效果;
  (5)实施名师(模范、骨干教师)示范引领项目研究,组织高级研修活动,建立项目引领机制,搭建有效的交流平台,发挥名师的引领示范作用,促进教学质量提高;
  (6)做好校本教材出版和修订,实现课堂教学“减负增效”;
  2、加大年级组对教学的管理力度
  (1)年级抓好学生行为习惯的养成教育,营造良好的级风和班风;
  (2)年级同时抓好对学生学习方法的指导,使之形成浓厚的学风;
  (3)年级加强对优生管理,落实目标责任制,争取完成制定的考试目标;
  (4)年级通过学生管理平台,随时掌握学生在校动态表现,同时保持与家庭联系;
  (5)年级还要通过备课组,对年级的教学进行调控,加大对教学的管理力度;
  (6)年级提前做好假期规划,精细化管理学生作业,跟踪学生学习效果。
  3、规范各项教学常规管理
  (1)确保早读、语文阅读课、英语听说训练课的质量,教师落班跟踪辅导,备课组长直接负责,教研组长、年级组长也负有管理责任;
  (2)要突出晚修的辅导功能,提倡个别辅导,减少集体辅导;
  (3)周六上午的自习要加强管理。具体由年级组长和值日行政共同管理;
  (4)确保命题的质量。教龄两年以内不能参与高一、高二月考及期中考试的命题,没有高三教学经历的老师不能参与高三月考及期中考试的命题;
  (5)完善公开课制度。全体老师每人每学期至少承担1节公开课(教研组或备课组);高三级每科每周至少有1节研讨课;高一、高二语文、数学、英语每周至少1节,其它学科每两周至少1节研讨课;尤其模范教师、学科带头人、教学能手每学期至少承担一节公开课(教研组);
  (6)教案管理。分课时备课;每学期教研组自查2次,教务处检查2次,结果计入教师业务档案;
  (7)作业要求。坚持“有发必收,有练必批,先改后评,有错必纠”十六字方针;作业的布置要少而精,突出质量;
  (8)工作制度。全体教职工要按时到岗;年级组、教研组及学校各种会议要签到;严格执行请假制度;
  (9)培优工作。按照学科类、科技类、社团类,成立各种第二课堂兴趣小组,拓宽学生的视野,培养学生的创新精神和实践能力;
  (10)落实学校对高三各项工作的要求,切实抓好高三复习备考工作。
  4、重视和加强青年教师的培养工作。
  坚持搞好“青蓝工程”,办好“笃行学堂”。通过名师工作室领衔、学科带头人研修、骨干教师培训等渠道,培养一支金字塔型的教育教学领军团队,激励有潜能的各层次教师抓住机遇发展自己,实现“让教师与学校共同发展,让教师与学生共同成长”。
  5、重视和加强教育科研工作
  (1)引导教师积极开展教育科研工作。学校已经有19个课题获得市级立项,2个课题获得省级立项。除语文和信息学科外,一个学科至少一个课题,通过这些课题的研究,强化教师的科研意识,推动学校的教育科研工作;
  (2)为教而研,以研促教。促进科研成果的转化,以教育科研促进教育教学,以教育科研促进教育教学改革,以教育科研提高教师队伍素质,从而提高学校的整体办学水平;
  (3)拓展深度教研方式,探索校际教研联教评课机制,提升课堂教学质量;
  (4)加强学科建设,增强教研优势和实效。加强语文、数学、英语等基础性学科的建设,突出体育艺术特色,形成优势,打造品牌。同时,进一步加强其它各学科的建设,建立起基于备课组和教研组的学习型组织,提高学科的竞争力;
  (5)我校是市“高效课堂工程建设”实验学校,将在市教育局的正确领导下,开拓进取,不断探索,把教育科研工作不断引向深入。
  6、以评促建,以评促改,以评促学校发展,以申报省一级学校评估为契机,加强教学建设,深化教学改革,强化教学管理,提高教学质量。
  7、重视和加强师德师风建设
  (1)在全校大力弘扬先进模范的事迹,营造先进更先进,后进赶先进的良好校园文化;
  (2)逐步加大工作量、承担班主任工作等在绩效工资中的权重。
  8.提高服务质量
  (1)进一步强化教辅人员“热情服务、创新服务、优质服务”的理念,使得服务作风、服务水平,服务质量更上一个台阶;
  (2)教务室负责的各项工作要更加精细化。文件传送、通知发放、信息发送、资料收集、考试组织、课表安排、活动检查、数据统计等工作,要及时、准确、有序、高效;
  (3)信息组要对学校的网络进行科学地规划和维护,确保网络设施设备安全畅通,不影响教学。另外对学校的网站要加快更新,使之功能更全,信息量更足,界面更时尚美观,使用更方便;督促、指导各学科网站的建设和更新;
  (4)实验室、电教室要给学科教学提供及时到位、舒适优质的服务。要布置好功能室的环境,管理好功能室的设施,特别要配合师生安全地使用功能室;
  (5)图书馆要协调好各部门的工作,从环境上、图书质量上、服务态度上,吸引更多的师生进馆阅读。

  第二学期教学工作计划11
    (1)落实好青年教师培养计划。组织粉笔字基本功第二次测试、钢笔字基本功第一次测试、评课稿书写达标。
  (2)实施名师培养计划。打造名师工程。为名师培养对象设定培养目标,提供外出学习、进修、比赛机会,促进开展教学创新研究,鼓励发表文章、开展课题研究,着力跟踪考核。
  (3)组织高二教师专业水平能力测试。测试对象包括高二教师和去年高二教师专业水平能力测试未达标的教师。测试成绩作为上高三的参考依据。
  (4)认真落实教研组双周的公开课活动,通过“讲公开课、评公开课”推进课堂教学教学改革,着力提高课堂效率。
  (5)按“三大比武”要求组织高二年级教学视导。
  5、完善重点班管理办法,制定“重点班学生流转方案”,完善分层教学、因材施教的教学策略,加强重点班的管理,加大优生培养力度,强化对号率,增加一本、二本上线人数。
  6、加强处室建设,提高服务意识。
  (1)处室人员要按时上、下班,坚守工作岗位,加强学习,提高认识。有计划、有目的,超前干好各项日常工作,不影响教学,上班期间不做与工作无关的事,较好完成本职工作。
  (2)落实请假制度,按学校请假规定,无论是公假还是私假,必须先请假后离岗。
  (3)各处室物品、器材要专人负责管理,做好防火、防盗、防潮、防损等工作,明确安全责任制度。
  (4)严格把关教材征订、发行、教学用品及教学器材的购制。
  7、认真组织好期中、期末考试、高三月考、统考及中考、高考工作。
  8、考核
  (1)教研组依据《首席教师考核细则》进行考核。优秀教研组给予奖励。
  (2)高一、高二年级教师按襄樊统考成绩进行考核奖励,高三年级依据《高考质量奖励办法》考核,科室人员依据所签责任状进行考核。

  第二学期教学工作计划12
    冬去春来,回顾过去,展望未来,更要把握现在,作为一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影响人的一生。于是用真心、真诚、真语去解读人生便是我无悔的追求。新时期教师应该是具备崇高的师德,广博的知识,精湛的教艺,健康的心理,强健的体魄。为了认真落实学校的工作计划,为了使本学期工作更有成效,结合自身实际合身实际情况,特制定以下教学工作计划。
  一、专业提升,搬他山之石。筑我方高墙。
  1、学习交流,提高师德修养,本学期,我将通过参加学校及局里的培训、网络、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料,认真学习体会他人优秀的教育经验,在名师的引领下,进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。
  2、自主学习,开阔视野。积极参加学校组织的各项培训、学习,并记录学习笔记。课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落。积极参加学校组织的教育教研活动。精心准备研讨课,认真听评他人讲课,及时写出评课报告。
  3、专业发展,提高自我。不断充实自己的博客,虚心向老教师们请教教育教学及与学生们如何相处的方法,并写入自己在教育教学方面的点滴收获与想法,与同行交流,借以促进提高。
  二、教育教学
  1、继续带领学生认真学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容,培养学生良好的行为习惯。充分利用升旗、重大节日、班队会等活动,对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。
  2、充分调动家长的积极性,使他们成为学校教育的坚实后盾。本学期继续利用家访、QQ群和校讯通以及电话联系的方式与家长们对于学生在校的学习情况进行及时的沟通,使家、校双方随时了解孩子的表现以便及时教育和提高。
  3、养习惯,抓成绩。首先,我将一如既往地规范学生的书写、作业等,培养学生养成良好的学习习惯。而要提高学习成绩,学困生是关键。我准备根据具体情况,有针对性地采取“一优帮两困”、“学困吃偏饭”等多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。其中,李雨豪、由鑫宇、张汐露是帮辅的重中之重。
  4、常规业务。认真进行二次备课,为40分钟的课堂教学作充分准备。课后及时进行认真的反思教学中的得与失,以便在今后的教学中扬长避短。
  三、班级管理
  1、严抓学生纪律。要求并引导学生时刻以《守则》和《规范》的内容为行动准则,严格约束自己的言行;经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动。持之以恒,孩子们自然养成习惯,从而人人争做文明守纪的好学生。
  2、值日认真彻底,不留死角。本学期,我依然帮、带、指导学生打扫卫生,使他们掌握劳动的技能与方法,还教室一片洁净。
  四、其他方面
  1、警钟长鸣,安全第一。认真配合学校安办的安全教育月的活动,对孩子们进行必要的各方面的安全教育活动,让孩子们把安全牢记心中。
  2、力争按时完成各项任务。严格要求自己,做到“今日事今日毕”,绝不拖沓,给孩子们做个好榜样。

  第二学期教学工作计划13
    一、指导思想。
  积极贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念,坚持教育科研为教育改革与发展服务、为科学决策服务、为学校服务的基本方向,以促进教育的协调与内涵式发展为研究内容,深化教育改革,推进教育创新,以课程改革为中心,以应用性研究为切入点,以贴近一线工作需求,服务一线教师为工作重点,以科研促教学质量提高为目标,切实发挥教研的研究、指导、服务功能,不断提升教科研工作水平,促进师生和学校发展。
  二、主要任务。
  1、进一步规范教学常规管理,改善教师教学行为,改变教师职业倦怠状态,助推教育改革与发展;
  2、深化推动课题研究,探索归纳教学规律,物化课题研究成果;
  3、探索开展“主题引领式”教研,创设研究氛围,研究现实问题,突出科研实效;
  4、创新推进教育质量综合评价改革,跟踪加强教育质量监测,多元化评价方式;
  5、完善“走教”管理方式,扩大“走教”工作辐射面,提升艺体综合学科教育素质。
  三、工作要点。
  (一)加强教学常规管理,助推教育改革发展。
  1、深化开展新课标学习和实践活动。
  继续组织教师进行《课程标准》(20xx)版的学习与检测,扎实开展丰富多彩的课标学习研讨和达标评比活动,指导各学科教师紧扣课程标准进行教学、评价和考试命题,让教、学、评都有依据。
  2、加强“三环五步”高效课堂教学模式的推广应用。
  进一步深化推广“三环五步”课堂教学模式的实践与应用,从夯实教研活动入手,从诊断课堂问题开始,推动教学模式、学习方式的深度变革。
  3、加大各级比赛参与和培训力度。
  积极组织教师师参加各级各学科优质课比赛活动。搭建平台锻炼教师——切实做好课赛的指导、培训和评选工作,扩大参与面,以赛促教,以赛促研;加大校本教研的力度,持续提高教师信息技术应用能力,指导教师运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动。组织教师开展“一师一优课、一课一名师”的评选活动。
  4、立足课堂,规范常规管理。
  三尺讲台是老师的责任田,是老师的主阵地,教学是教师要担当的责任。每位教师要自省规范自己的教学行为,要认真地备课、上课,有效地批改作业、辅导学生,及时地进行教学反思,不断地提高自己的教学艺术。中心学校将不定期地开展“推门听课”,力促教师相互激励、相互学习、相互点燃教育智慧,促进教师上好每一节常态课。
  (二)深化推进课题研究,积累物化研究成果。
  1、进一步加强课题研究的过程管理和指导。
  切实开展市级课题《农村中心学校有效解决艺体综合学科教师短缺的策略问题研究》的研究工作。开展市级、区级课题研究推进会,实时跟进课题的过程研究性,避免“开头轰、中间松、结尾空”课题研究现象,提高课题研究质量,不断积累物化研究成果,为课题结题及早准备。
  2、继续开展年度论文评选工作。
  引导广大教师将教学中遇到的热点、难点问题作为研究视角,在教学实践的基础上总结经验和成果,鼓励教师勤动笔、多思考,内化自身素质。
  (三)探索开展“主题引领式”教研,突出科研实效。
  1、探索开展“主题引领式”教研形式。
  乡级、片级、校级教研活动要做到每年教研有主题,每次教研有专题,从而提高教研的实效性和针对性。在认真分析预约需求,精心制定方案的基础上,开展“主题引领式”教学教研活动,有针对性的解决问题,深耕常规教研,促进教研力提升。片级教研活动主题,由片级教研组学期初确定。校级教研要以“每人献一课”常态课为基础,重点是信息化工具电子白板,畅言多媒体教学系统的应用,“三环五步”高效课堂教学模式的实践运用。
  2、继续开展“1234”系列教研活动。
  (1)举行一场专家讲座。邀请区内教学专家,举办科学、信息技术学科教学专题培训。
  (2)开展名优教师示范课。本期开展语文(xx)、英语(xx)、音乐(xx)学科区内名师示范课。
  (3)开展骨干教师引领课和新进教师成长课展示活动。组织体育学科骨干教师和新进教师(xx、xx)开展“同课异构”活动。组织语文学科新进教师(xx)开展成长课观摩研讨活动。
  (4)创新教研方式,让教育信息化成为教研新常态。继续推进电子备课、博客撰写、“三名”工作室建设、QQ群组教研等网络教研,拓宽教研资源分享渠道,丰富教研互动形式,实现教研资源的共享,扩大影响力、辐射力。组队参加区第五届教师论坛活动。
  (5)提升校本课程实施质量。根据各自特色和发展实际,进一步整合课程资源,科学合理地开发、实施和评价校本课程,推动每所村小课程开发和实施。依据区“走班自选式”校本课程管理意见,组织开展特色品牌课程评比。
  (四)加强教育质量综合评价改革,建立多元评价体系。
  1、依据区教研室20xx年艺体、科学及信息技术学科教育教学抽测反馈报告。了解反馈报告中的亮点和不足,探索改进和完善的路径,积极发挥检测结果对教学的反馈与指导作用,继续开展学校教育质量综合评价指标、评价标准、评价方法的研究。鼓励学校开展校级评价的创新工作。
  2、完善教学质量监测工作。继续在语文、数学、英语学科开展“笔试+面试”的教学质量监测。开展音乐、体育、美术、科学、信息技术学科教学质量抽测调研工作,为教学改革提供价值依据,发挥导向作用。
  3、改革教学视导工作。开展有针对性的跟踪指导与随机督查。以“课堂教学+校本教研”为主要观察点,通过听课、查阅各学科教学计划、备课、作业、记录等过程性材料的以及现场观察等形式,关注校本教研开展情况,提升视导工作实效。
  (五)完善“走教”管理方式,提升艺体综合学科教育素质。
  在充分总结走教工作经验的基础上,继续探索完善区乡两级走教工作,加强对走教教师的管理,走教教师每周三由走教学校考核管理,一月一考评,期末总评。中心学校每年评选优秀走教教师,评选依据,考勤、备课、抽测成绩等,走教教师必须参与市级课题《农村中心学校有效解决艺体综合学科教师短缺的策略问题研究》的研究工作,每学期均有要素材、课例、论文等报送课题组,从而扩大走教工作的辐射面,提高艺体综合学科的教育素质。

  第二学期教学工作计划14
    学年第二学期化学学科教研工作主要有以下几个方面:
  以新课程改革为本学期工作的重中之重,认真完成初中化学新课程的实施与评价试验,做好高中化学新课程标准的组织学习工作。
  针对我省新高考“3+2方案”,加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究,确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高,争取在今年的高考中考出好成绩。
  充分利用化学学科教研基地,加强基地的校本课程研究,用多种方式培养基地化学教师队伍,提升基地化学教研组的教研教学水平。
  加强课题研究,在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。
  加强青年化学教师培养工作,重点抓好青化会活动,积极开展理论学习、业务学习,现代教学技术学习等,不断提高青年教师的教学水平。
  做好省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。
  充分利用“化学工作室”(原化学教师电脑沙龙)良好的基础条件,加强“使用先进教学媒体,利用丰富网上资源,优化化学教学过程”的专题研究,办好化学教师自己的网页。
  具体工作分述如下:
  一、新课程试验
  1.新学期前,用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式,进行初中化学新课程的新一轮培训工作。
  2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。
  实施方面,继续加强教材教法和课堂教学研究,总结一年来新课程实施的经验与成绩,把教师的研究成果汇编成专著。
  评价方面,扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍,加强化学学习的过程评价;做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作,搞好初中化学学习的终结评价,为今年化学课程改革划上圆满的句号,也为明年的课改工作有一个良好的开端。
  3.成立“高中化学课程标准学习组”,用多种形式定期组织学习活动,研究“高中化学新课程标准”。
  4.2月底或3月初,组织化学教学研究人员等,参加省学会组织的新课程培训活动;4月份,对xxx市武进、金坛地区进行新课程调研。
  二、常规工作
  1.初三年级
  (1)利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题,认真做好初三化学教学情况的调查研究。在开学初进行一次教学质量分析。
  2.高一年级(2)由高一年级“化学教研中心组”负责,在2~5月份,以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题,开研究课2~3节。
  3.高二年级(2)由高二年级“化学教研中心组”负责,在2~5月份,以“有机物”等为课题,开研究课2~3节。
  (3)以“化学选修教学中的研究性学习”为课题。进行2次专题研究活动。
  4.高三年级(2)3月份,进行“20xx年高考化学考试说明”的学习与研究,召开专题研讨会。
  (3)4月份,在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”,对“一模”做仔细的分析和深入的研究,为第二轮复习提供有价值的材料。
  (4)5月份,对“二模”进行专题研究。

  第二学期教学工作计划15
    指导思想:
  1. 以新课改为契机,建立和谐、务实、上进、奉献的高三团队;
  2. 以新课改为契机,抓住机会稳步推进高三教学工作;
  3. 深化高三教学管理工作,在质量、效率方面下功夫;
  4. 稳扎稳打,务实求真,确保升学指标全面完成;
  工作目标:
  1. 全面开展新课改,高三充当排头兵;
  2. 深化开展导学案活动,深化课堂教学,全面提高教学的有效性;
  3. 加强“三生”的落实与培养,集中优势兵力打歼灭战;
  4. 加强错题本的使用力度;
  5. 研究20xx年考试说明,掌握最新、最准的高考信息,编制适合四中学生的同步测试题;
  6. 加强心理辅导,使学生健康成长、健康高考;
  工作措施:
  1.随着新课程改革的不断深入,全市各高中都充分认识到新课改的必要性,因此四中面临的危机越来越大,坚持改革生机无限,不改死路一条。上学期,在周校长及学校领导班子的精心准备下,我校成功的举办了抚顺市新课程改革“快乐课堂”教学模式研讨课,是全市个学校受到很大的震动,在大会上,周校长介绍学校课改经验,四中全体教师又燃起了振兴四中的愿望,全体高三教师利用课余时间畅谈自己的感言,作为四中一员,无论是为自己,还是为学校,我们高三责无旁贷。
  高三集中了四中教学上最优秀、工作上最敬业的教师,我们高三团队愿意承担改试验区的责任,认真研究适合四中高三学生特点的教学模式,结合四中学生实际,闯出一条适合我们发展的道路。
  2.为适应改革发展的需要,高三教师继续坚持团队合作,高三全体教师按学科分为九个学科组,每组选出备课组长一名,对于只有一人的学科,建议成立学校备课组,加强集体备课,集中优势兵力打歼灭战。备课分为三个阶段:(一)学期初集体备课,全体备课组成员在备课组长的召集下,共同研讨学期教学任务,制定切实可行的教学计划,详细到月;(二)月集体备课,每月初,备课组长按学期初制定的学期计划,进一步细化月计划,详细到周;(三)周集体备课,每周周四下午第七、八节为固定集体备课时间,此时间可串不可占,确实保证时间,备课组长事先安排人员制定本周教学内容、教学范围、教学重点、难点,本周需解决的问题(一周最多确定五个专题)然后下放到备课组每个成员,每位成员按要求编写导学案,(备课组2人制,轮流编写;1人制,成立学校备
  大力开展导学案编写工作,学科组在假期充分调研的基础上,编写出适合四中学生学习特点,教师教学特点的导学案,适合不同学段、不同教学模式、不同教学内容的导学案。
  导学案的模式:“导学案”不同于以往的讲稿和一般的讲义。主要分以下部分:课标解读(考试说明解读)、知识梳理、知识结构分析、基础知识训练、典型例题分析、变式训练、错题收集与反馈、知识归纳、基础知识达标(分层训练)课后反思。
  3.加强三生的培养,二模考试结束后,成绩统计达线人数比一模有所提高,原因在于教师复习得法,学生努力有效,那么我们如何保持这种势头需我们高三教师思考。因此本学期我们加大对临界生的辅导力度和考查力度,合理分配辅导时间,使时间有效利用。充分利用有限时间提高学生的应试能力。对于临界生的最低要求:语文:85分、数学40分、英语40分、理综合110分(物理35分、化学35分、生物40分)、,文综合140分(政治50分、历史45分、地理45分)。
  4.加强错题本的使用与指导,本学期任课教师集体行动起来,把保驾生的错题收集起来,按学生错误的类型编辑同步测试,利用课后时间测试,平时讲评。对于错题,对于教师必须做到五必须,即:讲必练、练必批、批必评、评必纠、纠必考。
  5.利用有限时间,为高考保驾护航,是效率最大化,最有效的办法是教师准确把握高考脉搏、高考动向和趋势,因此教师必须认真研读《20xx年XX高考考试说明》,并与课标和《20xx、20xx年XX高考考试说明》做对比分析,找出差异点、新增点、删除点,认真备考,在充分研读《说明》的基础上,结合教材、往年高考试题、本年度模拟试题认真编写同步测试题,使训练有效。
  6.加强考生的心理辅导,越接近高考,学生的心理焦虑越发严重,作为教师有义务帮助学生度过难关,因此,要求高三全体教师关心学生、引导学生、使学生放下包袱科学备考所以高三教师组成心理辅导小组,与学生结对子,对有心理焦虑的学生为其排忧解难,使其顺利高考。
  附录:
  3月份:
  1. 召开高三学期初工作会议,布置相关工作;
  2. 高三各任课教师上交学期工作计划、教研组上交教研组计划;
  3. 参加由教育局基教处组织的高考信息会、参加各学科期初的教研会;
  4. 3月10日——11日抚顺市第三次模拟考试、三模成绩分析;
  5. 重新确定“三生”,确保全员升学率;
  6. 任同班课教师联席会议,研究学生学习状况,制定合理有效地备考措施;
  4月份:
  1. 学生肝功化验、学生体检;(宣传到位、动员到位、严密组织、服从命令、听指挥、没有学校统一安排不允许擅自行动)
  2. 英语口语加试;(宣传到位、动员到位、严密组织、服从命令、听指挥、没有学校统一安排不允许擅自行动)
  3. 第四次模拟考试、四模成绩分析、重新确定“三生”,确保确保全员升学率;
  4. 任同班课教师联席会议,研究学生学习状况,制定合理有效地备考措施;
  5. 组织学生参加XX省单独招生考试,加强宣传、严密组织确保单独招生成功;
  6. 整理高三毕业生档案;(所有内容、项目、公章缺一不可,5月1日前上交)
  7. 体育生加试;(4月20日——31日)
  5月份:
  1. 第五次模拟考试、五模成绩分析、重新确定“三生”,确保确保全员升学率;
  2. 任同班课教师联席会议,研究学生学习状况,制定合理有效地备考措施;加强“三生”有效辅导;
  3. 整理高三高考档案;(加强培训、严把质量关、责任明确、做到:一表一张一考核,不允许出现漏填、漏写、漏报、漏章、顺序颠倒、错页等失误)
  6月份:
  1. 考前动员会,所有考生电话必须清楚;
  2. 考前考后具体工作安排通知到人;
  3. 高考填报志愿动员会;
  4. 高考填报志愿;
  5. 上报数据;
  6. 志愿签字确认;
  7. 领取高考成绩;
  8. 统计成绩;
  9. 下发成绩单;
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